сабак жоспары

УРОК: русский язык

Школа:

Дата:

Имя учителя:

КЛАСС: 2

Количество присутству

Количество отсутствующих:

ющих:

Цели обуче-

2.1.4.1

участвовать в диалоге, высказывая свое мнение и выслушивая мне-

ния, кото-

ния других

рым посвя-

2.2.4.2 определять художественные и

нехудожественные тексты (стихотво-

щен урок:

рение, рассказ, статья)

2.3.1.2 создавать небольшие тексты (рассказ) на

основе особенностей ху-

дожественного

стиля (с помощью учителя)

Развитие

1.4

Участие в диалоге, соблюдая речевые нормы в зависимости от ситуации

навыков:

общения

2.4 Определение типов и стилей текстов

3.1

Создание текстов разных типов и стилей

Все учащиеся смогут:

Узнать

какие гласные называются ударными, о роли ударения в различе-

нии

значений слов и форм слова.

Большинство учащихся смогут:

Обозначать

в словах ударение.

Предполага-

Выделять

безударные гласные.

емый ре-

Составить и рассказать правило по схеме.

зультат:

Определять

художественные и нехудожественные тексты (стихотворение,

рассказ,

статья).

Составить

и записать предложения с опорными словами.

Некоторые учащиеся смогут:

Сочинить

стихотворение с помощью рифмы.

Объяснять,  по какому принципу разделены слова на две

группы.

Исследовать,

как от ударения может зависеть форма слова.

Основные термины и словосочетания:

Ударение,

ударные и безударные гласные, пословица, слог, слоги, текст,

Языковая

рассказ, стихотворение, статья, упражнение,

загадка, отгадка.

Используемый язык для диалога/письма на уроке:

цель

Вопросы для обсуждения:

Согласен

ли ты, что в счастливой семье все живут дружно?

Как

должны относиться братья и сестры друг к другу?

Звуки и

буквы, гласные и согласные звуки, печатные и рукописные буквы,